Arte-educación
Organizada por Puente Consultorías Culturales en la Asociación de Mujeres Indígenas del Putumayo, en Mocoa. Las residencias AlBorde hacen parte de un programa de Pedagogía Expandida de Puente Consultorías Culturales que propone espacios de investigación - creación en territorios de frontera en Colombia, mediante experiencias de inmersión, apropiación de conocimientos, trabajo en equipo y desarrollo de proyectos personales. En el 2018, hice la producción y co-diseño de la metodología de la residencia de Escucha y creación sonora con León David Cobo, artista colombiano, buscando entablar vínculos entre las actividades y el territorio de Mocoa. Luego, en el 2019 durante la residencia Alborde Editorial con Tragaluz Editores, reunimos con Olga Acosta, directora de Puente, los paisajes sonoros resultantes en una plataforma digital que llamamos "Mocoa las piedras oyen". RESIDENCIAS ALBORDE: https://www.puenteconsultorias.com/experiencias-de-aprendizaje MOCOA LAS PIEDRAS OYEN: https://www.puenteconsultorias.com/mocoa-las-piedras-oyen
Residencia de escucha y creación sonora
Máster en Artes y profesiones artística de la Escuela Sur, Círculo de Bellas Artes de Madrid.
Taller de Tejidos
Procesos compartidos
Laboratorio del Máster en Artes y profesiones artística de la Escuela Sur, Círculo de Bellas Artes de Madrid. Es un taller que doy junto a Ana Fernando, enfocado a pensar y desarrollar procesos colectivos en contextos específicos (colegios, asociaciones, espacios independientes,...), extendiendo los procesos de creación y búsqueda de los estudiantes a prácticas compartidas e intercambios de miradas y haceres. Nos interesa propiciar encuentros desencadenantes de proyectos específicos, en los que re-pensar el papel de arte en la sociedad. Como profesoras, acompañamos el diseño y desarrollo de las propuestas, y al finalizar el taller motivamos la creación de un glosario que reúna reflexiones y experiencias. Hasta ahora, se han realizado proyectos en el CEIP Francisco de Goya y en el Monasterio de Loeches, lugar gestionado por la Fundación San Martín de Porrés enfocada en la acogida y acompañamiento de personas sin hogar.
Alquimistas del tiempo
Proyecto de artes en escuelas, realizado entre el CEIP Francisco de Goya y el Condeduque de Madrid (residencia levadura de pedagogías invisibles).
Curso Fundamental de la Escuela Sur, Círculo de Bellas Artes de Madrid.
Taller de Proyectos
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Métele tumbao
Aula creativa que realicé, junto a Daniel Montoya, en la Escuela de Escritores de Madrid. Estaba encaminada a que los estudiantes integren vocabularios propios y autóctonos en la creación de textos. En ella reflexionamos sobre el uso del lenguaje cotidiano en la escritura, sobre la literatura como medio para conservar, recrear y generar universos culturales, y sobre los posibles vínculos entre el tumbao, la escritura y el territorio. El taller invita a usar esas palabras que les distinguen y generar un banco semántico que les permita escribir dentro de diversas maneras de expresión.
Poética vegetal
Proyecto de educación artística realizado en la Fundación Pilar i Joan Miro a Mallorca.
Taller editorial desarrollado en el centenario de la biblioteca de bellas artes de la U. Complutense de Madrid.
Una libreria amorfa
Sonanzas
Taller de acciones sonoras, realizado junto a Bruno Angelo en la Escuela Sur, Círculo de Bellas Artes de Madrid.
Refugio sonoro
Colaboración con las estudiantes del colegio Francisco de Goya de Madrid para crear un refugio sonoro en un espacio en desuso del colegio. Manteniendo las ideas, dibujos y grabaciones realizadas por las participantes, convertimos un salón en desuso en un lugar para descansar del ruido, aislarse, escuchar diversos sonidos e imaginar otros entornos. Durante dos meses, recopilamos y editamos sonidos del colegio para convertirlos en aullidos de lobos, voces futuristas y reverberaciones del agua. También incorporamos grabaciones del fondo del mar, diseñamos un teléfono para escuchar 35 minutos de cantos de pájaros y llenamos la pared de dibujos con crayones. El proyecto propone otras posibilidades de espacio dentro del colegio, así como formas de habitar desde la escucha y el cruce de sentidos.